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| Titre : | De l'influence des programmes scientifiques sur les croyances des élèves (2023) |
| Auteurs : | André Zylberberg |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Pour l'éco (048, 02/2023) |
| Article en page(s) : | p.56-57 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | États-Unis |
| Tags : | darwinisme / enseignement des SVT (sciences de la vie et de la Terre) |
| Résumé : | Le point sur les effets de l'enseignement de la théorie de l'évolution sur les croyances et les parcours professionnels des Américains : les conditions de l'enseignement de la théorie de l'évolution aux Etats-Unis ; l'analyse de l'étude sur les effets à long terme de l'enseignement de la théorie de l'évolution ; les effets sur les croyances ; les effets sur la carrière professionnelle ; l'impact de l'enseignement des matières scientifiques. Graphiques : la probabilité d'adhérer à la théorie de l'évolution, suite à un enseignement scientifique, selon les origines ethniques et les origines religieuses ; l'impact de l'enseignement de la théorie de l'évolution sur la probabilité de travailler dans le domaine de la biologie. |
| Nature du document : | Documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0240854 | Périodique | Périodique | CDI | Espace "Presse" (boîtes d'archives) | Disponible |
