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Titre : | John Dewey : éduquer par l'expérience (2016) |
Auteurs : | Catherine Halpern, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Les Grands dossiers des sciences humaines (045, 12/2016) |
Article en page(s) : | p.28-29 |
Note générale : | Bibliographie. |
Langues: | Français |
Catégories : | États-Unis |
Tags : | science pédagogique / éducation nouvelle / pédagogie active |
Résumé : | Présentation des fondements théoriques et des méthodes de pédagogie par l'expérience préconisées par le philosophe pragmatiste américain John Dewey (1859-1952), toujours influent sur le système scolaire américain. Qualités et compétences développées par une école nouvelle nécessaire à la démocratie. Caractère éducatif des expériences. Critiques de cette réflexion pédagogique par Hannah Arendt. Encadré : opposition entre les conceptions de l'éducation du philosophe John Dewey et celles du sociologue français Emile Durkheim. |
Nature du document : | Documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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018643 | Périodique | Périodique | CDI | Espace "Presse" (boîtes d'archives) | Disponible |