Archives par mot-clé : Union Européenne

Un petit tour en Italie

Du 6 au 15 octobre 2024, nous, élèves de premières et terminales faisant les options latin et cinéma, avons voyagé en Italie, plus précisément à Naples et à Rome. Bien évidemment, ce voyage n’était pas seulement à but touristique, il s’agissait d’un échange pédagogique, culturel et linguistique. Nous avons découvert le volcan de Naples, le Vésuve, et plusieurs sites antiques prestigieux comme Pompéi, le Colisée et le forum ainsi que la Basilique Saint-Pierre à Rome. A Naples, nous étions accompagnés pendant trois jours par plusieurs classes de Napolitains de l’école Suor Orsula Bernincasa.

  1. Immersion dans une école à Naples

L’objectif principal de notre séjour étant un échange avec des élèves italiens, nous avons été à leur rencontre dans leur école. Nous avons été émerveillés par les infrastructures modernes et la taille impressionnante de l’établissement. Cette école, située dans un ancien monastère, abrite également un musée avec des expositions fascinantes comprenant des peintures, des animaux naturalisés et des œuvres des élèves. Le cadre était non seulement éducatif, mais aussi incroyablement inspirant grâce à la vue spectaculaire sur la ville. Les étudiants locaux nous ont également impressionnés par leur présentation des différents espaces, montrant un véritable sens de l’accueil et une maîtrise remarquable du français et de l’anglais.

Durant notre séjour, nous avons fait différentes activités dans le lycée Suor Orsola Bernincasa avec les élèves de différentes classes. Il faut savoir que les élèves étudient trois langues, le français, l’espagnol et l’anglais en plus de leur langue natale, l’italien. La majorité des élèves dans cette école sont des filles. L’équivalent de trois ans d’étude au lycée en France est de cinq ans en Italie. Nous avons assisté à plusieurs cours comme la biologie, les arts plastiques, les langues et nous avons présenté notre diaporama sur l’île de la Réunion. Enfin, nous avons joué au volley-ball avec les élèves sur le terrain qui a une vue impressionnante sur toute la ville, le volcan et le port. Et les élèves de l’option cinéma ont réalisé un petit film en compagnie des élèves du lycée napolitain.

  1. Randonnée dans la caldeira du Vésuve

Notre échange s’est poursuivi par une randonnée dans la caldeira du Vésuve. Bien que cette activité ait été très agréable, une petite déception s’est fait ressentir : nous n’avons pas pu accéder au cratère en raison des restrictions. Cependant, le panorama était à couper le souffle, offrant une vue impressionnante sur toute la région. L’organisation a été facilitée par un guide local. Cette randonnée restera gravée dans nos mémoires comme une expérience à la fois enrichissante et dépaysante.

3. Découverte de Rome, la ville éternelle

Le vendredi 11 octobre 2024, nous avons quitté Naples très tôt en train pour nous installer à Rome. Nous avons visité les studios de Cinecittà afin de découvrir différents aspects et activités liés au cinéma (les costumes, le fond vert et des métiers comme l’écriture de scénario ou bien la réalisation d’un storyboard) ainsi que l’histoire du lieu et les personnalités importantes du cinéma italien. L’après-midi, les élèves de l’option cinéma ont visité la grande École de Cinéma de Rome accompagnés d’un guide pour observer les différents domaines d’études et comprendre les différentes voies d’accès à ces études. Le lendemain, nous avons visité les monuments de la Rome antique : tout d’abord, le Colisée, un amphithéâtre immense qui attire plusieurs milliers de touristes chaque jour (environ 25 000 personnes ou plus). Ensuite nous avons continué la visite de places importantes de Rome comme la Piazza di Spagna ou la Piazza Navona ainsi que la fontaine de Trevi. Enfin, nous avons terminé notre journée par la visite du Forum. Le dimanche 13 octobre 2024 a été dédié à la découverte de la Rome chrétienne avec la visite de la Basilique Saint-Pierre, immense, parée d’ornements éblouissants. Nous nous sommes promenés sur la place Saint-Pierre puis avons traversé le Tibre. C’était la dernière journée de visite avant le retour à La Réunion.

Viaje a CazorlA

Les élèves de la section européenne espagnol de Seconde et de Première sont partis en Espagne, à Cazorla (dans la province de Jaén en Andalousie) dans le cadre d’une mobilité de groupe Erasmus +, afin de rencontrer leurs correspondants espagnols, avec qui ils échangeaient depuis plusieurs mois.

Chaque élève était hébergé chez un correspondant. L’immersion a été totale, l’accueil en famille chaleureux et généreux, les souvenirs inoubliables.

Conférence de monsieur Lallemand sur le volcanisme et la biodiversité réunionnais.
Cours de Flamenco à Grenade
Immersion en cours au lycée avec les correspondants espagnols.
Le lycée Instituo de Educación Secundaria Castillo la Yedra.

Les élèves ont pu assister à des cours au lycée de Cazorla et découvrir la richesse culturelle de la ville et de sa région à travers plusieurs visites effectuées en compagnie des élèves espagnols : randonnée dans la vallée de la rivière Cerezuelo, en bordure du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla, visite des ruines de l’église Santa María et de la voûte qui soutient l’église et la Plaza de Santa María, découverte du Musée des arts et coutumes populaires, découverte du processus de fabrication de l’huile d’olive et dégustation de différentes huiles, grâce à la visite de la coopérative oléicole de Cazorla, visite des villes d’Úbeda et de Baeza avec un questionnaire à remplir par chaque binôme franco-espagnol et enfin,  la visite du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla : le plus grand parc naturel d’Espagne (visite de La Torre del Vinagre : jardin botanique et musée, suivie d’une randonnée dans le Parc Naturel).

La Bóveda

Ils ont ensuite poursuivi leur séjour par la visite de trois villes emblématiques de la période d’Al Andalus et représentatives de « l’Espagne des trois religions et des trois cultures » (coexistence pacifique des religions musulmane, catholique et juive) : Grenade, Cordoue et Séville.

Petit-déjeuner organisé par la filière Hôtellerie du lycée de Cazorla
Randonnée dans le parc naturel de Cazorla Segura y las Villas le long de la rivière Borosa.
Travail en salle informatique au lycée Castillo de la Yedra
Travail en salle informatique
Visite de la Coopérative oléicole de Cazorla

Mobilités individuelles MALTE

Le programme Erasmus a permis de financer une formation en Anglais dans une école linguistique à Malte pour deux professeurs du lycée. Grâce à ces mobilités Erasmus, Bertrand Lallemand et Yves Le Mouroux ont obtenu la certification DNL (Discipline non-linguistique), augmentant ainsi le nombre de professeurs pouvant enseigner leur discipline en anglais. Bravo à eux !

In October 2022, we were two teachers who wanted to obtain the CLIL Certification. This certification gives ability to teach Life and Earth Sciences  for one, History and Geography for the other using English Language. For that, we had three weeks intensive courses in Malta in the aim of improve our English level of speaking. The Maltalingua English School teachers were friendly and involved in school activities. In first it wasn’t easy to express, but we made rapid progress. It was thanks to the teachers but also to the other students who were comming from all over the world, except the English speaking countries of course. Malta island is very open to the foreign residents but Maltese people are really attached to their traditions. So, it was also a great cultural discover. For example there was the candles night festival in an old district close to the fortress and capital, Valetta. You can see a religious procession after the nightfall because every district has their own saint. With the only objective to learn, we noticed that it was a real pleasure to become students. It wasn’t stress less because we needed to progress to communicate with every one and to prepare the Certification that we finally obtained a few months later. That’s all folks! Yves Le Mouroux

Mobilité des élèves en Italie JUIN 2023

Les élèves de seconde option latin et cinéma-audiovisuel du lycée Saint-Paul IV sont partis en Italie la première semaine de juin dans le cadre d’un projet d’échange Erasmus.

Ils ont fait la connaissance des élèves du lycée Suor Orsola Benincasa à Naples. Ils ont pu à cette occasion échanger sur l’histoire de leur île et de leur ville autour d’une géographie commune : les volcans! Celui du Vésuve à Naples et le Piton de la fournaise à la Réunion. Les élèves napolitains ont fait visiter leur lycée au groupe et tous ont poursuivi l’échange autour de leur particularité linguistique respective : le dialecte napolitain et la langue créole.
Nos élèves de l’option cinéma avaient préparé une vidéo de présentation du lycée Saint-Paul IV qu’ils ont fait découvrir aux élèves napolitains.
Le séjour s’est poursuivi par une découverte des sites antiques, Pompéï, le Colisée, en lien avec le programme de latin.
Nos élèves se sont ensuite rendus à l’École Nationale de cinéma à Rome pour visiter les lieux et rencontrer des étudiants en audiovisuel. Ils ont eu l’occasion de découvrir les studios de tournage de Cinecittà.
Nos élèves attendent donc à présent la venue prochaine des lycéens napolitains sur l’île prévue pour 2024!

Pour les photos : celle de gauche a été prise au lycée de Naples, élèves réunionnais et napolitains posent ensemble.
Celle de droite : le groupe de Saint-Paul IV devant le Colisée à Rome.

Mobilités ERASMUS au lycée Saint Paul IV

Le lycée Saint Paul IV est porteur d’un projet ERASMUS KA1 dont la mission est d’aider des professeurs du lycée à se former en anglais pour enseigner leur matière de manière innovante dans cette langue. Huit professeurs (M. Ortolé en Mathématiques, Mme Bravo en Histoire- géographie, M. Apavou et M. Proux en Sciences Physiques, Mme Rakotobé, M. Fontana, et Mme Decofour en Biologie, M. Bargeolle en S.V.T.) sont partis dans l’année 2016-2017 pour se former dans des écoles en Angleterre (Bristol, Londres, Brighton). Et six d’entre eux ont réussi leur certification DNL qui les autorise à enseigner en Anglais leur matière. Cette année scolaire 2017-2018, à nouveau huit professeurs sont partis en Europe. Cette fois-ci, l’objectif était de partager sur les pratiques pédagogiques avec d’autres lycées de l’Union Européenne, avec des stages de jobshadowing (regarder des cours pour découvrir d’autres méthodes d’enseignement). Nous avons trouvé deux lycées partenaires grâce à la plateforme e-Twinning qui permet aux professeurs européens d’échanger et de trouver des contacts pour des projets transnationaux. Deux lycées italiens, vers Naples et Milan, se sont portés volontaires pour nous accueillir :

  • Le lycée Marconi à Plaisance en mars 2018 : Un groupe de quatre collègues (M. Ortolé, Mme Bravo, M. Appavou, Mme Deveau) sont partis pendant les vacances de Mars à Plaisance, au Sud de Milan pour se rendre dans le lycée scientifique et professionnel Marconi. Après une semaine de jobshadowing (Regarder des cours), nous avons enseignés à des classes de lycéens italiens des leçons de Sciences Physiques, de Mathématiques, une présentation de l’histoire et de la culture réunionnaise par Mme Deveau, de la géographie par Mme Bravo à l’aide PowerPoints réalisés en Anglais par les élèves de Terminale Euro.
     
     
  • Le lycée ASSTEAS à Buccino en mai 2018 : Un second groupe (Mme Ferra, Mme Borja, Mme Rakotobé, M.Bargeolle) est parti en mai dans un lycée linguistique situé dans la commune de Buccino à proximité de Salerne et de Naples. Cet échange a permis de rencontrer des collègues Européens et d’observer leur travail et le système scolaire italien.

Les retombées des mobilités ERASMUS pour le lycée

Grâce à la formation en Anglais des professeurs, formation consolidé par un séjour linguistique en Angleterre, nous proposerons, l’année prochaine, aux élèves de 1ère STL  des cours en  Anglais de Mathématiques, Sciences Physiques, Histoire-Géographie, Biologie. Cela leur permettra plus de pratique et plus d’aisance dans cette langue, si importante à maîtriser pour sa vie professionnelle à venir.

Pour les séries générales, l’option Européenne qui se faisait en Histoire-géographie, se fera également en Mathématiques.

Enfin, si le projet de KA2 est validé par l’agence ERASMUS, des élèves profiteront à leur tour de mobilités : autour d’un travail sur des expériences scientifiques interactives et pluridisciplinaires engageant 6 pays européens. Ils partiront dans des lycées espagnol, grec et anglais pour échanger sur leurs pratiques.

Mme Bravo, ERAEI du Lycée saint Paul IV