Archives de catégorie : Mobilités élèves (KA1) en lycée général et technologique

Voyage en Italie – Florence et la Toscane (28 février au 12 mars 2026)

Notre aventure italienne a commencé le 28 février au soir, lorsque notre avion a atterri à Florence. À peine sorties de l’aéroport, nous avons été accueillies par nos familles d’accueil. Elles nous attendaient avec des pancartes et des fleurs.  Certaines d’entre nous ont  découvert l’internat italien où vivaient leurs correspondants car en Italie les internats sont ouverts 7jours sur 7. Le week-end s’est déroulé dans une ambiance chaleureuse, entre activités en famille, découvertes culinaires et premiers pas dans la ville de Prato et Florence.

Le lundi 2 mars, nous nous sommes tous retrouvés au lycée pour un petit-déjeuner d’accueil. Après ce moment convivial, nous avons présenté notre île et notre culture dans l’amphithéâtre du lycée italien. Les élèves italiens ont particulièrement apprécié la présentation culinaire de notre île, l’américain bouchon en particulier. L’après-midi, direction Florence en train pour une première visite guidée du centre historique. Nous avons découvert la Piazza del Carmine et le magnifique cloître de Santa Maria del Carmine, un lieu paisible où l’on entend presque résonner les pas des moines d’autrefois.

Le lendemain, retour à Florence pour une journée culturelle intense : le matin au Palazzo Pitti, ancien palais des Médicis où nous avons découvert la grandeur de cette famille de banquier et marchands qui gardaient tout ce qui permet encore aujourd’hui de restaurer le palazzo avec le matériel datant de leur époque. La découverte de la langue florentine car comme chez nous ils ne parlent pas italien mais florentin. Ils en sont très fiers tout comme nous et ne leur dites pas qu’ils parlent italien, ils le prendront mal.

L’après-midi à la célèbre Galleria degli Uffizi, où nous avons pu admirer des œuvres mondialement connues telles que la naissance de Vénus et le Printemps de Boticelli mais également deux peintures incroyable de Leonardo da Vinci qui nous ont laissé scotchés puisqu’une d’entre eux est estimé à un âge de 9/11 ans pour le maître. Entre deux visites, nous avons savouré un déjeuner italien typique, avec bien sûr les incontournables pâtes et gelati.

Le mercredi, nous avons passé la matinée dans les classes italiennes. Ce fut un véritable choc culturel : les élèves ne changent pas de salle, utilisent leur téléphone en cours et circulent plus librement que chez nous sans marque de respect envers leurs professeurs cela nous a nous apparu déplacé de leur part. Une expérience surprenante  qui nous a permis de mieux comprendre leur quotidien scolaire et voir une vraie différence culturelle ave cnotre milieu scolaire. L’après-midi, nous avons retrouvé Florence pour une dernière visite, cette fois au cloître de Santa Croce.

Le jeudi, nous avons pris la route pour San Gimignano, un village médiéval perché sur les collines toscanes. Ses ruelles pavées, ses tours de pierre et son marché local nous ont plongés dans une autre époque. Beaucoup d’entre nous ont craqué pour une glace artisanale ou quelques souvenirs typiques. L’après-midi, cap sur Sienne, ville fascinante divisée en contrade (quartiers) qui s’affrontent chaque année lors du célèbre Palio, une course de chevaux sur la Piazza del Campo. Une guide passionnée nous a raconté l’histoire de cette tradition avec un enthousiasme contagieux.

Le vendredi, retour au lycée : certains ont participé à un TP scientifique, d’autres à un cours de sport. Nous avons découvert que leur filière STL diffère beaucoup de la nôtre, notamment dans les manipulations réalisées.  Nous avons l’habitude de travaillé avec des bactéries classe 1, donc non dangereuses, nous faisons de la spectrophotométrie, des colorations de grammes, etc, et eux font des manipulations de type SVT par exemple ce jour là de la détection d’amidon dans le pain ou encore des fruits. Ils sont au même niveau scolaire que nous en classe.

L’après-midi, détente au centre commercial I Gigli, où le shopping a fait l’unanimité.

Le week-end suivant s’est déroulé en famille, entre balades, repas et moments de partage.

 Le lundi 9 mars, nous avons visité la tour de Pise, un moment fort du voyage. Après les photos incontournables, nous avons profité du front de mer pour goûter, flâner et faire quelques achats.

Le 10 mars, dernier jour au lycée : repas au réfectoire, discussions dans un café voisin, puis un dîner d’au revoir organisé avec le proviseur. Un moment émouvant, rempli de rires et de remerciements.

Le 11 mars, nous avons repris l’avion pour Paris, puis le 12 mars, nous avons retrouvé notre île, un peu fatiguées mais le cœur rempli de souvenirs.

Ce voyage nous a permis de découvrir un pays magnifique, une culture riche, une autre manière de vivre et d’apprendre. Certaines ont même eu la chance d’être hébergées dans des familles italo‑chinoises, découvrant ainsi une troisième culture. Nous avons aussi beaucoup progressé en anglais et gagné en autonomie.

Nous avons maintenant hâte d’accueillir nos correspondants italiens en avril, pour leur faire découvrir à notre tour la Réunion, notre créole, notre cuisine et notre art de vivre.

Mobilité ERASMUS+ Terminale Euro Anglais au Portugal (Porto), Mars 2026

Mobilité Erasmus 2026 pour la Terminale Euro Anglais

Du samedi 22 février au vendredi 4 mars 2026, les 17 élèves de la Terminale Euro Anglais ont bénéficier d’une mobilité Erasmus organisée par mesdames Deharbe et Silvas et messieurs Lallemand et Le Mouroux. Cette mobilité s’est déroulé à Vila Nova de Gaia, située face à Porto (deuxième ville du Portugal), sur l’autre rive du Douro.

Nos élèves ont participé à de nombreuses activités avec des élèves portugais de l’établissement scolaire Agrupamento de escolas de Gaia Nascente. L’anglais était la langue de communication. Parmi ces activités, on peut retenir les visites guidées du Gaia Biological Park, de la réserve naturelle de l’estuaire du Douro (site UNESCO), de l’aquarium de Porto, le musée de l’eau, les 6 ponts sur le Douro et le centre historique de Porto (site patrimoine de l’humanité de l’UNESCO). Cette dernière s’est effectué avec un collègue portugais ultra dynamique et passionnant. Les élèves du lycée Paul Vergès ont réalisé de remarquables présentations numériques de La Réunion, suivant des sujets qui tournaient autour du thème principal : Aquatic ecosystem and Human activities. Ils ont aussi produit des posters et joué avec les élèves portugais à un jeu de cartes intelligent sur le développement durable, de M. Lallemand. La visite du lycée plus ancien que le notre et particulièrement de certaines classes a été l’occasion d’échanges enrichissants entre les élèves mais aussi entre les enseignants.

Ce fut une brève expérience mais nous ne sommes pas prêts d’oublier la beauté des paysages, l’ambiance particulière du centre historique et l’accueil très chaleureux des élèves portugais, de nos collègues et de l’administration de ce vaste établissement.

Echange Erasmus avec un lycée napolitain 

Projet « D’un volcan à l’autre », les élèves des options latin et cinéma, 9-15 octobre 2024

Les élèves de première option latin et cinéma-audiovisuel sont partis rencontrer leurs camarades  du lycée Suor Orsola Benincasa à Naples.

Présentation du voyage, LOUISE Nelcia

Ainsi ils ont assisté à des cours d’art plastique et de vidéo. Ensemble ils ont pu s’essayer à l’art du portrait. Les élèves du lycée leur ont fait découvrir leur établissement, doté d’une longue et riche histoire.

Les élèves italiens les ont ensuite guidés dans le quartier historique de Naples et leur ont fait découvrir les principaux monuments et places de la ville.

Les élèves réunionnais ont présenté leur établissement ; les élèves d’option cinéma ont réalisé une capsule de présentation pour ce faire et tous ont réalisé en anglais des diaporamas de présentation de l’ile qu’ils ont commentés à leurs camarades italiens.

Une journée a été consacrée à la découverte du Vésuve, les élèves napolitains et réunionnais ont gravi une partie du volcan et pu découvrir les cratères.

Ils ont ensuite randonné ensemble accompagnés d’une guide locale qui leur a expliqué les différents minéraux présents ainsi que l’histoire des éruptions de ce volcan toujours en activité.

Vivement que les élèves napolitains puissent venir découvrir le volcan réunionnais !

WORKING PROGRAMME BETWEEN SLOVENIA AND THE REUNION ISLAND April 2025

The students of the English European option had a year project dealing with the protection of the environment. The main question was: “How to manage tourism and agriculture in a protected area?”. To answer this question, two group mobilities had been organised in order to work on the rules of national parks, in Slovenia and on Reunion Island.

First, we went to Slovenia in October 2024. We joined the students of the high school of Idrija, our partner establishment, at the national park of Triglav. We made water analysis to evaluate the pollution coming from agricultural or touristic activities. We worked on the Slovenian rules which protect the environment, and ended with a visit of a farm to understand how they work with these rules. 

workshop of water analysis
Workshop in the farm

Then, we had been hosted by the student of Idrija and went to their high school for jobshadowing. We also started the redaction of an e-book gathering all the knowledge we collected.

The high school of Idrija

Afterwards, we hosted the Slovenian students in April 2025. We went to the volcano, le piton de la Fournaise, the forest of Bebour. We visited the Garden of the Mascarins, the vanilla plantation of Bras-Panon. The goal was to work on the environment protection policy of the Reunion Island. The history had been studied too, thanks to the museum of Stella Matutina and thanks to a visit of the city of Saint Paul and the cave of the first French settlers, visit realised by the students with small presentations of the different main sites.

At the high school, a session had been organised to present the Creole and the Maloya, as the core of the Reunion population culture. Moreover, the Slovenian students particpated to jobshadowing, mathematics games, handball competition…

At the end of their stay, we went to the computers room to end the e-books we started in Slovenia. It was now possible to compare the two policies of environment protection thanks to national parks studies, to understand how, in each country, agriculture and tourism run integrating the different environmental rules.  

Mathematics games

This year has been really amazing, with this exchange funded by the Erasmus programme. Two different cultures, two different histories had met. The hosting in family was great to discover different way of living, eating… Last but not least, for the student of the Reunion Island, the feeling of being part of the European Union had hugely increased !

Un petit tour en Italie Octobre 2024

Du 6 au 15 octobre 2024, nous, élèves de premières et terminales faisant les options latin et cinéma, avons voyagé en Italie, plus précisément à Naples et à Rome. Bien évidemment, ce voyage n’était pas seulement à but touristique, il s’agissait d’un échange pédagogique, culturel et linguistique. Nous avons découvert le volcan de Naples, le Vésuve, et plusieurs sites antiques prestigieux comme Pompéi, le Colisée et le forum ainsi que la Basilique Saint-Pierre à Rome. A Naples, nous étions accompagnés pendant trois jours par plusieurs classes de Napolitains de l’école Suor Orsula Bernincasa.

  1. Immersion dans une école à Naples

L’objectif principal de notre séjour étant un échange avec des élèves italiens, nous avons été à leur rencontre dans leur école. Nous avons été émerveillés par les infrastructures modernes et la taille impressionnante de l’établissement. Cette école, située dans un ancien monastère, abrite également un musée avec des expositions fascinantes comprenant des peintures, des animaux naturalisés et des œuvres des élèves. Le cadre était non seulement éducatif, mais aussi incroyablement inspirant grâce à la vue spectaculaire sur la ville. Les étudiants locaux nous ont également impressionnés par leur présentation des différents espaces, montrant un véritable sens de l’accueil et une maîtrise remarquable du français et de l’anglais.

Durant notre séjour, nous avons fait différentes activités dans le lycée Suor Orsola Bernincasa avec les élèves de différentes classes. Il faut savoir que les élèves étudient trois langues, le français, l’espagnol et l’anglais en plus de leur langue natale, l’italien. La majorité des élèves dans cette école sont des filles. L’équivalent de trois ans d’étude au lycée en France est de cinq ans en Italie. Nous avons assisté à plusieurs cours comme la biologie, les arts plastiques, les langues et nous avons présenté notre diaporama sur l’île de la Réunion. Enfin, nous avons joué au volley-ball avec les élèves sur le terrain qui a une vue impressionnante sur toute la ville, le volcan et le port. Et les élèves de l’option cinéma ont réalisé un petit film en compagnie des élèves du lycée napolitain.

  1. Randonnée dans la caldeira du Vésuve

Notre échange s’est poursuivi par une randonnée dans la caldeira du Vésuve. Bien que cette activité ait été très agréable, une petite déception s’est fait ressentir : nous n’avons pas pu accéder au cratère en raison des restrictions. Cependant, le panorama était à couper le souffle, offrant une vue impressionnante sur toute la région. L’organisation a été facilitée par un guide local. Cette randonnée restera gravée dans nos mémoires comme une expérience à la fois enrichissante et dépaysante.

3. Découverte de Rome, la ville éternelle

Le vendredi 11 octobre 2024, nous avons quitté Naples très tôt en train pour nous installer à Rome. Nous avons visité les studios de Cinecittà afin de découvrir différents aspects et activités liés au cinéma (les costumes, le fond vert et des métiers comme l’écriture de scénario ou bien la réalisation d’un storyboard) ainsi que l’histoire du lieu et les personnalités importantes du cinéma italien. L’après-midi, les élèves de l’option cinéma ont visité la grande École de Cinéma de Rome accompagnés d’un guide pour observer les différents domaines d’études et comprendre les différentes voies d’accès à ces études. Le lendemain, nous avons visité les monuments de la Rome antique : tout d’abord, le Colisée, un amphithéâtre immense qui attire plusieurs milliers de touristes chaque jour (environ 25 000 personnes ou plus). Ensuite nous avons continué la visite de places importantes de Rome comme la Piazza di Spagna ou la Piazza Navona ainsi que la fontaine de Trevi. Enfin, nous avons terminé notre journée par la visite du Forum. Le dimanche 13 octobre 2024 a été dédié à la découverte de la Rome chrétienne avec la visite de la Basilique Saint-Pierre, immense, parée d’ornements éblouissants. Nous nous sommes promenés sur la place Saint-Pierre puis avons traversé le Tibre. C’était la dernière journée de visite avant le retour à La Réunion.

Viaje a CazorlA

Les élèves de la section européenne espagnol de Seconde et de Première sont partis en Espagne, à Cazorla (dans la province de Jaén en Andalousie) dans le cadre d’une mobilité de groupe Erasmus +, afin de rencontrer leurs correspondants espagnols, avec qui ils échangeaient depuis plusieurs mois.

Chaque élève était hébergé chez un correspondant. L’immersion a été totale, l’accueil en famille chaleureux et généreux, les souvenirs inoubliables.

Conférence de monsieur Lallemand sur le volcanisme et la biodiversité réunionnais.
Cours de Flamenco à Grenade
Immersion en cours au lycée avec les correspondants espagnols.
Le lycée Instituo de Educación Secundaria Castillo la Yedra.

Les élèves ont pu assister à des cours au lycée de Cazorla et découvrir la richesse culturelle de la ville et de sa région à travers plusieurs visites effectuées en compagnie des élèves espagnols : randonnée dans la vallée de la rivière Cerezuelo, en bordure du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla, visite des ruines de l’église Santa María et de la voûte qui soutient l’église et la Plaza de Santa María, découverte du Musée des arts et coutumes populaires, découverte du processus de fabrication de l’huile d’olive et dégustation de différentes huiles, grâce à la visite de la coopérative oléicole de Cazorla, visite des villes d’Úbeda et de Baeza avec un questionnaire à remplir par chaque binôme franco-espagnol et enfin,  la visite du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla : le plus grand parc naturel d’Espagne (visite de La Torre del Vinagre : jardin botanique et musée, suivie d’une randonnée dans le Parc Naturel).

La Bóveda

Ils ont ensuite poursuivi leur séjour par la visite de trois villes emblématiques de la période d’Al Andalus et représentatives de « l’Espagne des trois religions et des trois cultures » (coexistence pacifique des religions musulmane, catholique et juive) : Grenade, Cordoue et Séville.

Petit-déjeuner organisé par la filière Hôtellerie du lycée de Cazorla
Randonnée dans le parc naturel de Cazorla Segura y las Villas le long de la rivière Borosa.
Travail en salle informatique au lycée Castillo de la Yedra
Travail en salle informatique
Visite de la Coopérative oléicole de Cazorla

Mobilité eleves en espagne

Les élèves des classes européennes en Espagnol, de seconde et de première, ont pu bénéficier d’une mobilité Erasmus. Ils sont partis en Andalousie en mai 2023 pour travailler avec des lycéens espagnols sur la diversité des cultures européennes (andalouse et réunionnaise). Voici leur blog !

https://portail.stpaul4.ac-reunion.fr/wordpress/melanze/

Mobilité des élèves en Italie JUIN 2023

Les élèves de seconde option latin et cinéma-audiovisuel du lycée Saint-Paul IV sont partis en Italie la première semaine de juin dans le cadre d’un projet d’échange Erasmus.

Ils ont fait la connaissance des élèves du lycée Suor Orsola Benincasa à Naples. Ils ont pu à cette occasion échanger sur l’histoire de leur île et de leur ville autour d’une géographie commune : les volcans! Celui du Vésuve à Naples et le Piton de la fournaise à la Réunion. Les élèves napolitains ont fait visiter leur lycée au groupe et tous ont poursuivi l’échange autour de leur particularité linguistique respective : le dialecte napolitain et la langue créole.
Nos élèves de l’option cinéma avaient préparé une vidéo de présentation du lycée Saint-Paul IV qu’ils ont fait découvrir aux élèves napolitains.
Le séjour s’est poursuivi par une découverte des sites antiques, Pompéï, le Colisée, en lien avec le programme de latin.
Nos élèves se sont ensuite rendus à l’École Nationale de cinéma à Rome pour visiter les lieux et rencontrer des étudiants en audiovisuel. Ils ont eu l’occasion de découvrir les studios de tournage de Cinecittà.
Nos élèves attendent donc à présent la venue prochaine des lycéens napolitains sur l’île prévue pour 2024!

Pour les photos : celle de gauche a été prise au lycée de Naples, élèves réunionnais et napolitains posent ensemble.
Celle de droite : le groupe de Saint-Paul IV devant le Colisée à Rome.