Archives de catégorie : ERASMUS AU LYCEE GENERAL ET TECHNO

Un petit tour en Italie Octobre 2024

Du 6 au 15 octobre 2024, nous, élèves de premières et terminales faisant les options latin et cinéma, avons voyagé en Italie, plus précisément à Naples et à Rome. Bien évidemment, ce voyage n’était pas seulement à but touristique, il s’agissait d’un échange pédagogique, culturel et linguistique. Nous avons découvert le volcan de Naples, le Vésuve, et plusieurs sites antiques prestigieux comme Pompéi, le Colisée et le forum ainsi que la Basilique Saint-Pierre à Rome. A Naples, nous étions accompagnés pendant trois jours par plusieurs classes de Napolitains de l’école Suor Orsula Bernincasa.

  1. Immersion dans une école à Naples

L’objectif principal de notre séjour étant un échange avec des élèves italiens, nous avons été à leur rencontre dans leur école. Nous avons été émerveillés par les infrastructures modernes et la taille impressionnante de l’établissement. Cette école, située dans un ancien monastère, abrite également un musée avec des expositions fascinantes comprenant des peintures, des animaux naturalisés et des œuvres des élèves. Le cadre était non seulement éducatif, mais aussi incroyablement inspirant grâce à la vue spectaculaire sur la ville. Les étudiants locaux nous ont également impressionnés par leur présentation des différents espaces, montrant un véritable sens de l’accueil et une maîtrise remarquable du français et de l’anglais.

Durant notre séjour, nous avons fait différentes activités dans le lycée Suor Orsola Bernincasa avec les élèves de différentes classes. Il faut savoir que les élèves étudient trois langues, le français, l’espagnol et l’anglais en plus de leur langue natale, l’italien. La majorité des élèves dans cette école sont des filles. L’équivalent de trois ans d’étude au lycée en France est de cinq ans en Italie. Nous avons assisté à plusieurs cours comme la biologie, les arts plastiques, les langues et nous avons présenté notre diaporama sur l’île de la Réunion. Enfin, nous avons joué au volley-ball avec les élèves sur le terrain qui a une vue impressionnante sur toute la ville, le volcan et le port. Et les élèves de l’option cinéma ont réalisé un petit film en compagnie des élèves du lycée napolitain.

  1. Randonnée dans la caldeira du Vésuve

Notre échange s’est poursuivi par une randonnée dans la caldeira du Vésuve. Bien que cette activité ait été très agréable, une petite déception s’est fait ressentir : nous n’avons pas pu accéder au cratère en raison des restrictions. Cependant, le panorama était à couper le souffle, offrant une vue impressionnante sur toute la région. L’organisation a été facilitée par un guide local. Cette randonnée restera gravée dans nos mémoires comme une expérience à la fois enrichissante et dépaysante.

3. Découverte de Rome, la ville éternelle

Le vendredi 11 octobre 2024, nous avons quitté Naples très tôt en train pour nous installer à Rome. Nous avons visité les studios de Cinecittà afin de découvrir différents aspects et activités liés au cinéma (les costumes, le fond vert et des métiers comme l’écriture de scénario ou bien la réalisation d’un storyboard) ainsi que l’histoire du lieu et les personnalités importantes du cinéma italien. L’après-midi, les élèves de l’option cinéma ont visité la grande École de Cinéma de Rome accompagnés d’un guide pour observer les différents domaines d’études et comprendre les différentes voies d’accès à ces études. Le lendemain, nous avons visité les monuments de la Rome antique : tout d’abord, le Colisée, un amphithéâtre immense qui attire plusieurs milliers de touristes chaque jour (environ 25 000 personnes ou plus). Ensuite nous avons continué la visite de places importantes de Rome comme la Piazza di Spagna ou la Piazza Navona ainsi que la fontaine de Trevi. Enfin, nous avons terminé notre journée par la visite du Forum. Le dimanche 13 octobre 2024 a été dédié à la découverte de la Rome chrétienne avec la visite de la Basilique Saint-Pierre, immense, parée d’ornements éblouissants. Nous nous sommes promenés sur la place Saint-Pierre puis avons traversé le Tibre. C’était la dernière journée de visite avant le retour à La Réunion.

Viaje a CazorlA

Les élèves de la section européenne espagnol de Seconde et de Première sont partis en Espagne, à Cazorla (dans la province de Jaén en Andalousie) dans le cadre d’une mobilité de groupe Erasmus +, afin de rencontrer leurs correspondants espagnols, avec qui ils échangeaient depuis plusieurs mois.

Chaque élève était hébergé chez un correspondant. L’immersion a été totale, l’accueil en famille chaleureux et généreux, les souvenirs inoubliables.

Conférence de monsieur Lallemand sur le volcanisme et la biodiversité réunionnais.
Cours de Flamenco à Grenade
Immersion en cours au lycée avec les correspondants espagnols.
Le lycée Instituo de Educación Secundaria Castillo la Yedra.

Les élèves ont pu assister à des cours au lycée de Cazorla et découvrir la richesse culturelle de la ville et de sa région à travers plusieurs visites effectuées en compagnie des élèves espagnols : randonnée dans la vallée de la rivière Cerezuelo, en bordure du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla, visite des ruines de l’église Santa María et de la voûte qui soutient l’église et la Plaza de Santa María, découverte du Musée des arts et coutumes populaires, découverte du processus de fabrication de l’huile d’olive et dégustation de différentes huiles, grâce à la visite de la coopérative oléicole de Cazorla, visite des villes d’Úbeda et de Baeza avec un questionnaire à remplir par chaque binôme franco-espagnol et enfin,  la visite du Parc Naturel de la Sierra de Cazorla : le plus grand parc naturel d’Espagne (visite de La Torre del Vinagre : jardin botanique et musée, suivie d’une randonnée dans le Parc Naturel).

La Bóveda

Ils ont ensuite poursuivi leur séjour par la visite de trois villes emblématiques de la période d’Al Andalus et représentatives de « l’Espagne des trois religions et des trois cultures » (coexistence pacifique des religions musulmane, catholique et juive) : Grenade, Cordoue et Séville.

Petit-déjeuner organisé par la filière Hôtellerie du lycée de Cazorla
Randonnée dans le parc naturel de Cazorla Segura y las Villas le long de la rivière Borosa.
Travail en salle informatique au lycée Castillo de la Yedra
Travail en salle informatique
Visite de la Coopérative oléicole de Cazorla

MOBILITES INDIVIDUELLES A MADRID

Du 26 juin au 14 juillet 2023, trois professeures du lycée Paul Vergès, Pascale Bravo, Nelly Salinas et Sabrina Silvas, ont bénéficié de mobilités Erasmus pour suivre des cours d’Espagnol à Madrid. Cette formation a permis l’ouverture de cours d’ETLV en Espagnol pour les premières et terminales ST2S, avec l’obtention de la DNL espagnol. Voici leur compte-rendu :

         Éramos tres, una profesora de historia y geografía y 2 profesoras de ciencias sociales y de la salud. Tuvimos 3 semanas de clases intensivas en la escuela Estudio Sampere, ubicada en el distrito de Salamanca de Madrid.
Cada día podíamos perfeccionar nuestro dominio del español durante las clases con los profesores y también durante las horas de conversación con otros estudiantes. Los intercambios en español alrededor de nuestras culturas respe ctivas fueron muy agradables y enriquecedores.
     También pudimos practicar actividades culturales: visitas a museos y monumentos, cine, visitas a barrios típicos como Chueca, Malasaña, Paseo del Arte, Lavapiés y alguno más.
Pudimos también descubrir, vivir y disfrutar el modo de vida de los españoles, tan diferente al nuestro.

        Esta movilidad Erasmus fue muy enriquecedora a nivel personal y profesional. Hemos aprobado el nivel intermedio B1 del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas. Además los intercambios con otros estudiantes provenientes de diferentes países (no sólo de la Unión Europea) y de diferentes generaciones nos permitieron mejorar nuestra percepción del mundo.

Mobilité eleves en espagne

Les élèves des classes européennes en Espagnol, de seconde et de première, ont pu bénéficier d’une mobilité Erasmus. Ils sont partis en Andalousie en mai 2023 pour travailler avec des lycéens espagnols sur la diversité des cultures européennes (andalouse et réunionnaise). Voici leur blog !

https://portail.stpaul4.ac-reunion.fr/wordpress/melanze/

Mobilités individuelles MALTE

Le programme Erasmus a permis de financer une formation en Anglais dans une école linguistique à Malte pour deux professeurs du lycée. Grâce à ces mobilités Erasmus, Bertrand Lallemand et Yves Le Mouroux ont obtenu la certification DNL (Discipline non-linguistique), augmentant ainsi le nombre de professeurs pouvant enseigner leur discipline en anglais. Bravo à eux !

In October 2022, we were two teachers who wanted to obtain the CLIL Certification. This certification gives ability to teach Life and Earth Sciences  for one, History and Geography for the other using English Language. For that, we had three weeks intensive courses in Malta in the aim of improve our English level of speaking. The Maltalingua English School teachers were friendly and involved in school activities. In first it wasn’t easy to express, but we made rapid progress. It was thanks to the teachers but also to the other students who were comming from all over the world, except the English speaking countries of course. Malta island is very open to the foreign residents but Maltese people are really attached to their traditions. So, it was also a great cultural discover. For example there was the candles night festival in an old district close to the fortress and capital, Valetta. You can see a religious procession after the nightfall because every district has their own saint. With the only objective to learn, we noticed that it was a real pleasure to become students. It wasn’t stress less because we needed to progress to communicate with every one and to prepare the Certification that we finally obtained a few months later. That’s all folks! Yves Le Mouroux

Mobilité des élèves en Italie JUIN 2023

Les élèves de seconde option latin et cinéma-audiovisuel du lycée Saint-Paul IV sont partis en Italie la première semaine de juin dans le cadre d’un projet d’échange Erasmus.

Ils ont fait la connaissance des élèves du lycée Suor Orsola Benincasa à Naples. Ils ont pu à cette occasion échanger sur l’histoire de leur île et de leur ville autour d’une géographie commune : les volcans! Celui du Vésuve à Naples et le Piton de la fournaise à la Réunion. Les élèves napolitains ont fait visiter leur lycée au groupe et tous ont poursuivi l’échange autour de leur particularité linguistique respective : le dialecte napolitain et la langue créole.
Nos élèves de l’option cinéma avaient préparé une vidéo de présentation du lycée Saint-Paul IV qu’ils ont fait découvrir aux élèves napolitains.
Le séjour s’est poursuivi par une découverte des sites antiques, Pompéï, le Colisée, en lien avec le programme de latin.
Nos élèves se sont ensuite rendus à l’École Nationale de cinéma à Rome pour visiter les lieux et rencontrer des étudiants en audiovisuel. Ils ont eu l’occasion de découvrir les studios de tournage de Cinecittà.
Nos élèves attendent donc à présent la venue prochaine des lycéens napolitains sur l’île prévue pour 2024!

Pour les photos : celle de gauche a été prise au lycée de Naples, élèves réunionnais et napolitains posent ensemble.
Celle de droite : le groupe de Saint-Paul IV devant le Colisée à Rome.

ACCREDITATION erasmus 2ND DEGRE 2021-2027

Le lycée Saint Paul 4 a obtenu en mars 2022 l’accréditation pour le programme Erasmus KA 120-SCH qui permet de financer des mobilités individuelles ou de groupes pour les lycées généraux et technologiques, et ce jusqu’en 2027. Chaque année, au mois de février, les demandes de mobilités sont faites en fonction des projets menés dans l’établissement et en lien avec les objectifs et les standards de qualités présents dans la charte Erasmus rédigée par le CoPil en octobre 2021. Le CoPil (Comité de pilotage) est composé de Mme Bravo, ERAEI (Enseignant référent à l’action européenne et internationale), Mmes Raimbaud et Debien, professeurs d’Espagnol, M. Ortolé, professeur de Mathématiques et M. Lallemand, professeur de SVT, en association avec la gestionnaire, Mme Hautenauve et le proviseur. Un bilan annuel de ces mobilités est réalisé et permet d’obtenir les 20 % du budget donné qu’après validation.

Pour l’année scolaire 2022 -2023, les demandes ont été nombreuses. Deux professeurs sont d’ores et déjà partis pour une formation linguistique en anglais de 3 semaines à Malte pour l’un, une formation pédagogique d’une semaine à Florence pour l’autre. Suivront 4 autres formations linguistiques : trois en espagnol à Madrid et une autre à Malte. Les formations en anglais et espagnol répondent directement à un objectif défini dans la charte Erasmus : former une équipe d’enseignants avec un niveau solide en langue permettant obtenir l’accréditation DNL pour enseigner en anglais ou en espagnol dans une Discipline Non-Linguistique. Les mobilités concernent également les élèves avec deux projets de classe. Le premier a concerné des élèves de Terminale option Euro anglais qui sont partis en Slovénie en octobre 2022 (voir article), le deuxième des élèves de seconde et première option Euro espagnol qui partiront en Andalousie en mai 2023. Après avoir trouvé des lycées partenaires, une première étape relativement difficile, des travaux ont été définis par les enseignants afin d’optimiser au mieux la mobilité et les échanges entre élèves.

Projet KA229 ISLAB : Mobilité suspendue !

Risque sanitaire oblige (COVID 19), pas de voyage cette année pour notre TSTL1 (initialement prévu du 21 au 29 Mars 2020), mais cela n’empêche pas les échanges à venir, et les travaux fructueux !

En lien le travail réalisé cette année sur la canne à sucre :

TITRATION OF SUCROSE IN CANE JUICE BY REFRACTOMETRY

Ce dernier fera l’objet d’une présentation ultérieure à nos partenaires.

Projet KA229 ISLAB 2ème mobilité au Portugal !

Semaine a Maia du 5 octobre au 13 octobre 2019

au Portugal des élèves de TSTL1

The ISLAB scientific project consisted of preparing experiments we had to present in front of students of several origins:

Greek, Spanish, Portuguese, Italian and French.

In addition to sharing scientific experiments,  we spoke  the universal language, English, and thus, could improve our level in this language.

Moreover, we had the pleasure of sharing about our different countries and cultures.

Arrival day in Portugal

When we arrived in Portugal in Maia , we met our family for this stay, they welcomed us  in their house and then we spent the  afternoon without them.

DAY1: October 7th

Meeting with the students from the other countries and then, we formed to groups called :

TEAM BIOBOSSES ,TEAM OXIGENIUS ,TEAM SPACIAL AND TEAM LAB RATS.

We visited the school in groups and did scientific activities until lunchtime.

Then, in the afternoon each country presented its project.

We presented ours that we had been preparing for months.

Then, we went back to our host families and then we went out with our pen pals.

DAY2: October 8th

We visited a food control agency, and did activities in groups where we could do manipulations like looking at bacteria on our phones. Then, the group leader had to summarize the activities.

In the afternoon we visited an aquarium in Porto and later we went to the beach.

DAY3: October 9th

Visit of the University of Porto. We visited the only university where biotechnology is studied. We were dispatched in groups and were able to discover the work of some searchers works until noon. We had lunch at the university’s student restaurant. In the afternoon we visited an amazing museum, the Trade museum, where we could see courtrooms for judgements.

After the museum, we went on a boat trip and  then, visited the city of Porto on foot.

In the evening, we had dinner with our teachers and after that, we took the metro back to our host families.

DAY4: October 10th

We stayed in high school to do scientific manipulations like how to help a fish get out of oil.

We also prepared a video to summarise the week.

At night, a party was organised by the high school. The Portuguese parents brought a lot of specialties from their region. We were able to party with European students of all kinds of nationalities. Finally, we went to a bar with all the students.

DAY5: October 11 th

All the Erasmus students were gathered in an amphitheatre to watch the videos they had prepared the day before. A vote was taken on the smartphones to know what was the best video.

The TEAM SPACIAL won. Finally, medals were awarded to all students and teachers who was invold in the project.

Afterwards, in the afternoon, we spent time with the students.

We went to visit Porto together. To get there we took the tram. Once we arrived in Porto, we visited the streets, some cult places and at the end of the afternoon we all stopped in a square where there was a general view of the city. We took several pictures together to keep some memories.

In the evening we all sat down somewhere to talk, have fun and have a last meal together. Afterwards, we split up to go home.

DAY6: october 12th

We met in front of a hotel to say goodbye to everybody. It was really moving because ome of the other sudents had become real friends.

Finally, we went back to our island after a long journey. We were sad to leave but so happy about the experience.

Students of TSTL 1 (lycée Saint Paul 4) : Vendome Ritchie, Hoarau Pierre, Pavade Lorenzo

Teachers : Miss Pascale Bravo (History-geography, ERAI) ; Mr Dominique Ortole (Mathematics)

Projet KA229 ISLAB, 1ère mobilité en Grèce !

Retour sur mai 2019, avec un compte rendu rédigé par les élèves et documenté de photos ainsi qu’un diaporama de Travaux Pratiques menés sur le Yahourt en 1ère STL.
Quels bons souvenirs !
Suivez les liens ci-dessous pour en savoir plus.